Scuola e Museo - Scuola primaria
Il percorso con i bambini della scuola primaria dell’Istituto Comprensivo Marco Polo è iniziato proprio all’interno delle loro classi. Il 5 e il 7 ottobre siamo andati nelle classi II AF (insegnante Alessandro Santi), II AG (insegnante Antonietta Conti), II B (insegnante Adriana De Benedetto), II C (insegnante Maria Paglia), III AF (insegnante Marzia Orlandi), III AG (insegnante Rossella Ascolese) e la classe III CG (insegnante Sandra Martini). Sette classi, 150 bambini, 16 nazionalità, 15 bambini italiani e 6 con un genitore italiano.
Durante il primo incontro a scuola abbiamo proposto un gioco “Oggi mi sento un filo…” per conoscere tutti i bambini, abbiamo somministrato un piccolo questionario. Prima di uscire abbiamo consegnato un kit per la realizzazione di un glossario plurilingue con le parole: stoffa, filo e lana.
Nel mese di ottobre, tra il 19 e il 28, le singole classi sono entrate al Museo del Tessuto per fare un’esperienza molto particolare. Francesca Serafini, responsabile della sezione didattica del museo, ha accompagnato lungo il percorso i bambini e di fronte ad alcuni oggetti e opere esposte si è fermata e ha chiesto la partecipazione diretta dei bambini. In un secondo momento, di fronte a un mappamondo, abbiamo invitato i bambini a mostrare le foto (raccolte con l’aiuto degli insegnanti e dei genitori) in cui li ritrae durante una festa, o un momento importante della loro vita, con indosso abiti e accessori tradizionali. Abbiamo osservato forme, colori, cercato differenze e affinità tra abiti di varie provenienze (Cina, Nigeria, Honduras, Svezia, Albania, ecc.) e insieme li abbiamo collocati geograficamente.
A novembre siamo tornati a scuola con un fotografo professionista per realizzare uno stop motion (una tecnica d’animazione che a partire da una serie di scatti fotografici e attraverso il montaggio li trasforma in un video) con i bambini. Sotto la nostra guida e con la stretta collaborazione degli insegnanti, prima i bambini hanno scritto una breve storia, hanno realizzato le scenografie e tutti i personaggi necessari ad animare la storia. Una volta arrivati in classe, tutti hanno collaborato in prima persona, in veste di registi, fotografi e scenografi, alla realizzazione di tanti scatti che poi sono andati a comporre un’animazione. Al termine dell’incontro i bambini hanno registrato una o più voci narranti, in italiano e nella loro lingua madre.
In un primo appuntamento a distanza (il 1° febbraio 2022) abbiamo mostrato i progetti dei bambini alle insegnanti delle classi coinvolte. Durante l’incontro abbiamo dato spazio ai commenti sui singoli progetti e sulle fasi che hanno preceduto la realizzazione della stop motion, gli insegnanti hanno fatto emergere i punti di forza del progetto (affascinante, coinvolgente, motivante, apprezzato dai bambini che sono entusiasti di aver conosciuto il Museo del Tessuto, di aver lavorato e giocato con noi, con la speranza di visitarlo ancora) e le criticità (molto impegnativo e tempi stretti). C’è stato il momento dei ringraziamenti per la disponibilità, il supporto e l’incoraggiamento, anche a distanza!
